The Importance of Innovation in Learning Poetry Using Various Media at Elementary School Level: A Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.58557/eduinsights.v3i1.114Keywords:
Elementary school, Learning innovation, media, Poetry writing skillsAbstract
This study serves as a reference to understand that teachers have access to a variety of instructional media that can be optimally utilized in teaching poetry writing at the elementary level. It highlights how digitalization in education requires teachers to continuously innovate in their teaching practices. The appropriate use of media makes the process of learning poetry writing more accessible and easier to grasp. These media tools assist students in interpreting the meaning conveyed through various forms of content. With the support of media, students are able to compose poems in a more systematic and structured manner. The teacher's role in delivering the material also plays a crucial part in ensuring the smooth flow of the learning process. Integrating media into poetry instruction creates a fresh and engaging learning environment for students, moving beyond textbooks or methods that may be difficult to comprehend. This research adopts a qualitative descriptive method, using literature review from a range of relevant articles to support the investigation.
References
Agusrita, Arief, D., Bagaskara, R. S., & Yunita, R. (2020). Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 604–609. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.408
Amalia, M. Zulham, & Iin Dwi Aristy Putri. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pop Up Book terhadap Kemampuan Menulis Puisi. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 10(3), 2667–2676.
Apriliany, A. A., & Hendratno, H. (2022). Pengaruh Media Kartu Kata terhadap Keterampilan Menulis Puisi Untuk Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jpgsd, 10(04), 855–868.
Arishinta, L. I. (2018). Sukses Membuat Big Book Media literasi, Kreatifitas, dan Pembelajaran Anak Sesuai Usianya. Serang: Pustaka Media Guru.
Deliviana, E. (2017). Aplikasi Powtoon sebagai Media Pembelajaran: Manfaat dan Problematikanya. Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis ke 56 Universitas Negeri Makassar, 1–6.
Durisa, A. I., Istiningsih, S., & Widodo, A. (2022). Menciptakan Pembelajaran yang Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan di Sekolah Dasar. Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 55–63. https://doi.org/10.47178/elementary.v5i2.1678
Fauziah, P. S., Kusdiana, A., & S, R. W. (2018). Analisis Kesulitan Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Indonesian Journal of Primary Education, 2(1), 106–113. https://doi.org/10.17509/ijpe.v2i1.13754
Fika, N. A., & Sukmawarti. (2022). Pengembangan Media Animasi Berbantu Powtoon pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 04(2), 220–231. https://doi.org/10.32696/pgsd.v4i2.1765
Hajar, S. (2023). Implementasi Nilai Pendidikan Media Pembelajaran Gadget pada Perkembangan Karakter Anak dan Usia Dini. Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 45–50.
Hapsari, D. P., & Qibi, A. K. (2024). Kegiatan Literasi : Membuat Puisi bagi Siswa Sekolah Dasar Negeri 2 Serdang, Kabupaten Serang. SENAMA (Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat.
Hidayat, A., & Kautsar, T. (2024). Pengunaan Micro Vidio dalam Pembelajaran Apresiasi Puisi. Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 20(2), 409–419. https://doi.org/10.25134/fon.v20i2.10760
Hidayati, U. N., & Nuroh, E. Z. (2023). Analisis Media Visual Berbasis Kata Kunci pada Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Cendekiawan, 5(1), 45–51. https://doi.org/10.35438/cendekiawan.v5i1.284
Hidayatika, U., Aprilia, D., Rifa, N. N., & Fitriyah, M. (2024). Keterampilan Menulis Puisi Siswa dengan Menggunakan Media Video Kartun. DIDAKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.33096/didaktis.v2i1.592
Julianto, I. R. (2024). Pentingnya Inovasi Pembelajaran Puisi dengan Menggunakan Ragam Media pada Tingkat Sekolah Dasar. Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 264–274. https://doi.org/10.47178/218bbm51
Julianto, I. R., & Umami, A. S. (2023). Peranan Guru dalam Pengimplementasian Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Prosiding Samasta, 208–216.
Kaharuddin, Halijah, & Asra, A. A. (2024). Perkembangan Teknologi dan Praktik Kesantunan Berbahasa di Sekolah Dasar. Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(2), 1483–1493.
Liando, M. R. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Youtube sebagai Media Pembelajaran dalam Kemampuan Menulis Puisi di SD. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 3(1), 1–9.
Najoan, R. A. O., Lala, W. C. I., & Ratunguri, Y. (2023). Peran Guru sebagai Motivator dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(03), 215–227.
Nopianty, R., & Indihadi, D. (2021). Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(3), 713–726. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i3.39242
Nurgiantoro, B. (2024). Sastra Anak: Pengantar Pemahaman Dunia Anak Edisi Revisi. Yogyakarta: UGM Press.
Pattiasina, P. J., Sutarto, Padli, A., Oci, M., Handayani, L., & Sanulita, H. (2024). Pengaplikasian Model Pembelajaran Examples Non Examples dan Efeknya Terhadap Ketrampilan Menulis Puisi Siswa Sekolah Dasar. Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 14(1), 400–407. https://doi.org/10.23969/literasi.v14i1.11368
Purba, N. A., & Sihombing, V. T. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Menulis Puisi Dengan Menggunakan Media Visual Tiga Dimensi (3D) Kelas V Sd Negeri 091281 Batu Iv. Jurnal Ilmiah Aquinas, 4(2), 322–343. https://doi.org/10.54367/aquinas.v4i2.1320
Purba, & Sarminta. (2021). Media Visual 3 Dimensi (3d) Dan Pembelajaran Menulis Dalam Menunjang Profesionalisme Guru. SKYLANDSEA PROFESIONAL: Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Teknologi, 1(2), 205–208.
Purwaningsih, L., Sudibyo, A., & Isnaini, H. (2023). Problematika pada Pembelajaran Apresiasi Sastra. Metonimia: Jurnal Sastra dan Pendidikan Kesusastraan, 1(2), 69–73. https://doi.org/10.56854/jspk.v1i2.66
Putri, E. A., Sunarsih, E., & Hendriana, E. C. (2024). Korelasi antara Minat Membaca dengan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(1), 31–44. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v11i1.69194
Putri, M. L., & Azmy, B. (2024). Kemampuan Berpikir Kreatif dalam Menulis Puisi dengan Media Gambar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(2), 4577–4582.
Rahmatullah, R., Inanna, I., & Ampa, A. T. (2020). Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(2), 317–327. https://doi.org/10.23887/jjpe.v12i2.30179
Rahmawati, D., & Citrawati, T. (2023). Jenis Kesulitan Menulis Puisi bagi Peserta Didik di Sekolah Dasar. Didaktis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(2), 45–50. https://doi.org/10.33096/didaktis.v1i2.299
Sari, H. R., & Yatri, I. (2023). Video Animasi Melalui Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(3), 159–166. https://doi.org/10.56916/ejip.v2i3.381
Sembiring, T. B., Irmawati, Sabir, M., & Tjahyadi, I. (2024). Buku Ajar Metodologi Penelitian (Nomor 1). Karawang: Saba Jaya Publisher.
Septiarini, D. S., Heryadi, D., & Chandra, D. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Canva nntuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi. Js (Jurnal Sekolah), 7(3), 498–506.
Simanjuntak, K., & Siregar, R. S. (2022). Perkembangan Kognitif Peserta Didik dan Implementasi dalam Kegiatan Pembelajaran. Riyadhah: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 111–124.
Sukma, I. N., & Rochmiyati, S. (2023). Pemanfaatan Media Foto dalam Pembelajaran Menulis Puisi Siswa Kelas VI SD. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 5365–5377.
Sunarsih, & Rochmiyati, S. (2024). Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(01), 5648–5660.
Susilo Sigit, V., Yonanda, D. A., & Pratiwi, R. (2020). Pengaruh Media Big Book Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Bangsa, 7(1), 87–97.
Tamara, D. Y., & Thohir, M. A. (2022). Analisis Efektivitas Penggunaan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh di Sekolah Dasar. Journal of Elementary Education, 05(03), 3. https://doi.org/10.22460/collase.v5i3.10760
Taufik, T., Ismail, I., Imansyah, M. N., & Kasmita, M. P. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Digital dalam Pembelajaran Menulis Puisi di SMP Negeri 2 Woja. Nusra: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 684–691. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i2.2731
Wicaksono, A. (2022). Metodologi Penelitian Pendidikan: Pengantar Ringkas. Yogyakarta: Garudhawaca.
